三十三个月亮

2004年高考语文作文题
　　
　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

　　某网站“4220”聊天室有这样一段谈话。

　　A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

　　B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

　　C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的痛苦啊?

　　请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。


　　
　　风，可以穿越荆棘
　　
　　生命如风。
　　
　　好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
　　
　　唯有风，可以穿越荆棘。
　　
　　狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
　　
　　我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
　　
　　梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
　　
　　苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
　　
　　顿悟。
　　
　　于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
　　
　　梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!
　　
　　幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
　　
　　于是他也成功了。
　　
　　《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
　　……
　　
　　关于风的故事太多。
　　
　　在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
　　
　　唯有风，可以穿越荆棘。
　　
　　唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!

三十三个月亮

一般有点美术基础知识的人，几乎没有不知道梵高的，特别是在二十世纪和现世纪的艺术家们的心目中，已经把凡高奉为最伟大的艺术大师和崇拜的偶像，我也是这一行列的最忠实的成员。我崇拜这位大师的地方不是他作品的风格，而是这位大师的精神！我以为是这种精神造就了凡高的伟大，也是这种精神赋予了一位大师伟大而狂热的情感，同时也是这种精神和狂热的情感形成了我们被之激励和为之感动的主要原因。 梵高毕生的心血《向日葵》述说了他对生命的热情和对自然的狂热的爱，那咄咄逼人的色彩光芒和炽热的情感意识，透露出一种世间少有的真诚和对自然世界的态度，使任何一个欣赏者的心灵不得不为之震撼！ 生命如画，画如生命......

[此贴子已经被作者于2004-6-30 1:02:11编辑过]

三十三个月亮

咋一看这篇范文确实让人佩服该生知识面广泛，文采飞扬。但又想，他在很短的考试时间内能写出如此飘逸俊秀的文章吗？多读几次倒觉得没什么值得回味的地方了，我忽然明白什么是无病呻吟了！

难怪现在有人说不但学生的作文矫情、小资，连阅卷的老师也有些矫情，小资。呵呵，

三十三个月亮

嘿,嘿嘿~~我还以为只有我和玄JJ冒泡泡呢：）......